• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: Дети (список заголовков)
01:10 

ДОЧКА

Ego sum Lex
Гостим у мамы жены. Эрика(2 года 3 месяца) и ее двоюродный брат Владик (11 лет) стоят рядом с Леной(моя жена). Я сижу в двух метрах от них на диване и вокруг меня много игрушек. Эрика очень хочет поиграть вместе с Владиком.
Эрика: Владик, дю сюда. Смотри, тут много машинок красивых!
Владик отвлекается на две минуты и возвращается к столу. Эрика шумит игрушками, но понимает, что не покатило. И дальше выдает огромезно милую и любимую фразу)))
Эрика: Владик, дю сюда ко мне. Смотри, тут папа красивый сидит!

@темы: Дети

18:19 

ДОЧЕНЬКА И ПЕСНИ

Ego sum Lex
Бабуля поет песню крокодила Гены.
"... к сожаленью, день рожденье, только РАЗ..."
доча на распев "..ДВА.."
"...В годуу........"
<img class=" class="smile" />

@темы: Дети

10:49 

ДОЧЕНЬКА

Ego sum Lex
Песенка "Кабы-бабы";)))

@темы: Дети

21:50 

УМНИЧКА ДОЧКА

Ego sum Lex
Переодеваю Эрику,она играется с термосом и вспоминает что она утром уже с папой с ним игрались,логика дальше и говорит "с папой пикать"( типа на крышку там нажимать).Потом когда папа уходил на работу она его просила купить шеколадную коку.. Так вот,вспомнив это во время игры с термосом она непрерывно говорит : "у папы коку, у папы коку, у папы коку, У КАКИ ПОПУ,Ой, у папы коку...")))))

@темы: Дети

16:36 

ПРЕКРАСНО))))

Ego sum Lex
Гадасировать - Сфотографировать)))

@темы: Дети

14:45 

ДОЧКА

Ego sum Lex
Кишикон - капюшон
Лепилочка - тесто))))

@темы: Дети

17:45 

ОТЦЫ И И ДЕТИ №8

Ego sum Lex


ВНУТРИ В КОММЕНТАХ ЕЩЕ БОЛЬШЕ ПОЗИТИВА)))

@темы: Дети

00:53 

СЕМИНАР 2

Ego sum Lex

Вот они чудесные мамы и СУПЕР дети!!!!


я - "дед мороз", маслик77 - "дед размороз" )))) и детвора с мамочками.




В КОМЕНТЫ СМОТРИТЕ! ФОТКИ СУПЕР!

 


@темы: Дети

14:33 

ДЕТЯМ

Ego sum Lex

ПУНКТ 1

С Никитой и Тимуром - сделать кадроплан по сказке, которую они написали. Когда закончат, віписать, что нужно для мультика и переходить к пункту 2

ПУНКТ 2

С Соней и прочими товарищами начать рисовать фигурки и фоні для мультика

єтого хватит на 2-3 ханятия.


@темы: Дети

12:50 

ЗАНЯТИЕ С ДЕТЬМИ

Ego sum Lex
Давай в 16:30 попробуем собраться в студии.
0. Что-то дико активное(игру в "ковчег", которую прошлый раз не сыграли)
1. Предлагаю сказку возле свечи, как Маша советовала, оно с ходу успокоит ребят(надеюсь)
2. Просмотр вчерашнего мультфильма.
3. Попробовать еще раз мультик сделать?
или
3. коллективную рванку(рваные бумажки большая на ватман картина)
4. мультик смотрим

@темы: Дети

13:00 

ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Ego sum Lex
В начале игра
Складные картинки
Рисуем на бумаге голову, отгибаем назад и передаем другому, который рисует живот и руки и снова передаем, он дорисовывает ноги и ступни. Разворачиваем и смотрим рисунок.
Ковчег
Каждый получает бумажку с названием животного. И издает соответствующие: рычание, мычание, мякуание и т.д. Цель найти собрата по звукам)))
Сказка
Придумываем сказку с уже сделанными героями. Пишем диалоги.
Съемка
Раскладываем ватман. чертим маршрут. Обозначаем 1-2-3-4-5... Передвигаем фигурки, мнимаем.
Монтаж
Я монтирую, вы смотрите мультики)))

@темы: Дети

14:30 

ЗАНЯТИЕ №8

Ego sum Lex
Первая часть
занятия направлена на развитие воображения. Учитель рисует на доске кружок:
- Угадайте, что я нарисовал?
- Солнышко! – звучит первый ответ.
- Хорошо! Возьми мел, дорисуй солнышко.
За первым кругом появляется второй, третий – яблоко, пуговица и т.д. Понача-лу все изображение группируется вокруг кружка. Но вскоре (иногда после «толчка» учителя) появляются велосипед, виноград, булава Ильи-Муромца – кружок входит в состав все более сложных изображений.
Теперь можно разбиться на команды и играть на скорость. Вместо кружка по-является угол, волна и т.д.

Вторая часть
Рисунок с дорисовкой линии, проведенной соседом (индивидуальная работа). Ну "каляки-маляки" - сосед превращает в рисунок!

Фильм
При просмотре фильма дети с удовольствием отыщут в нем те графические элементы, которые они только что освоили, и охарактеризуют их.

@темы: Дети, Творчество

14:06 

ЗАНЯТИЕ №7

Ego sum Lex
Мы уже знаем, что цвет помогает нам выражать свои чувства. А способна ли на это линия? Вызываем к доске трех ребят, предлагаем им провести «злую» линию. У кого вышло «злее»? Следующие тройки рисуют линии ласковые, веселые, испуганные, сердитые, робкие и пр.
Дальше усложняем задачу: один рисует нежную Царевну-лягушку, другой -отважного Ивана-царевича, третий - злющего Кощея. Обсуждаем, помогла ли линия выразить характер героев?
Теперь, получив бумагу, каждый ребёнок рисует с помощью угля, мягкого ка-рандаша или тонкой кисточки сцену из любимой сказки, стараясь максимально ис-пользовать выразительные возможности линии.

Результаты работы обсуждаем и сравниваем с тем, как использовал линию ху-дожник-автор фильма.

 

+

 

нарисовать живительный дождь: чем ровнее и гуще дождинки - тем скорее оживёт мёртвый лес, красивее будут деревья. Но стоит двум дождинкам соприкоснуться - и снова наступит засуха.


@темы: Дети

13:53 

ЗАНЯТИЕ №6

Ego sum Lex
Композиция сказки: чтение и анализ с помощью бумажной полоски по упрощен-ной схеме (завязка – кульминация - развязка). Закрепление понятия «композиция» на материале сказки, сочиненной накануне (с применением элементов театрализации). Просмотр фильма с угадыванием композиционных узлов.
Для анализа композиции раздаем детям бумажные полоски(обычная полоска сложенная "горкой";) (методика З.Н. Новлянской). Такая же полоска – в руках учителя. Согнув ее в виде «горки», объясня-ем: первый сгиб обозначает завязку (начинается со слов «однажды…», «и вдруг…» и т.п.); вершина горки – это кульминация («главное место»); второй нижний сгиб – раз-вязка (герой побеждает, тайна раскрывается, принцесса спасена и т.д.).
Сначала опробуем нашу «горку» на знакомых сказках (Что-то простое "Маша и медведи", "КОлобок";).
Попробуем сочинить собственную сказку.
Вполне возможно, что «горка» окажется задранной одним концом вверх (сказка не завершена), или вытянется в почти ровную линию (нет конфликта – нет и кульминации), или перекосится, или обнаружит несколько «вершин» - все это позволит лучше разобраться в особенностях литературной композиции.
При анализе просим ребят изобразить в виде «немых сцен» основные моменты сказок, а во время просмотра фильма угадываем завязку, кульминацию и развязку.

@темы: Дети, Люди

11:29 

ЗАНЯТИЕ №5

Ego sum Lex
занятие все тоже. прошлый раз мы его не проводили
Герой добрый и злой(характеры): заполнение цветом 2-х одинаковых контуров. «Сказка о добром и злом» - опыт коллективного сочинительства с рисованием на доске. Просмотр фильма с анализом цветового решения персонажей.
Предлагаем детям вступительный текст примерно такого содержания:
- Вы заблудились в дремучем лесу. Там живут два волшебника, добрый и злой. Они превращаются в бабочек, людей, животных, растения, - в кого захотят. И вот на поляне вы заметили Мотылька (зайца, куст, старушку). По одной только окраске не-обходимо узнать, какой именно волшебник перед вами. Если добрый – покажет доро-гу домой да еще подарком наделит, а если злой – уноси поскорее ноги!
Затем ребята получают по 2 альбомных листа с заранее нанесенными одинако-выми контурами (методика А.А. Мелик-Пашаева и З.Н. Новлянской). С помощью красок или фломастеров нужно превратить эти контуры в изображения «волшебни-ков».
Готовые работы развешиваем. Сообща пытаемся разделить их на «злую» и «добрую» группы (авторы не подсказывают!). Обсуждаем причины неудач.
Вторая часть занятия – коллективное сочинение сказки-ипровизации. Любой ребенок, по желанию, произносит часть текста и, выйдя к доске, рисует один «кадрик» из фильма. Возможен ускоренный вариант: рисунки, по описаниям детей, выполняет преподаватель. Изображения должны быть простыми, схематичными; их задача – зафиксировать сюжет, перевести его в зрительный ряд.
Игра №1: плохой/хороший
мячик кидаем произносим "жадина..." - отбиваем мячик, произносим "внимательный..." - ловим мячик
Игра №2:Оживление предметов. (на понимание характеров)
Представить себя новой шубой; потерянной варежкой; варежкой, которую вернули хозяину; рубашкой, брошенной на пол; рубашкой, аккуратно сложенной.
Представить: пояс - это змея, а меховая рукавичка - мышонок. Каковы будут ваши действия?
Игра №3:про листики
найдем задумчивый листик, приветливый, старенький, грусный...

позвони Маше плиз. мой телефон то вкл., то выкл.

@темы: Дети, Творчество

12:22 

О ДЕВИЦАХ

Ego sum Lex
Маленький мальчик(4 года) приходит ко мне на занятия. Я показываю ему работы других детей. Он останавливается возле изображения дракона, внимательно смотрит и выдает:
-А... драконы - говорит - я в курсе.
Я отвечаю ему
-Ты видел настоящих драконов?
Он смотрит на меня как на идиота.
-Нет, конечно! Читал о них и о методах устранения!
Я ели сдерживаю улыбку и говорю серьезно
-Русскажи пожалуйста.
-В основном - отвечает пацан - драконы зтачивали?
-Оружие? Зубы? - спрашиваю я
-Ну нет... - смотрит взглядом, который означает - "ну как мне тебе идиоту объяснить"...
-Кушали что ли.. - робко спрашиваю я, вспоминая студенческий жаргон.
-Нет, они в бащнях затачивали девиц, а рыцари их растачивали и ликвидировали почти всех драконов)))

@темы: Веселое, Дети

13:32 

НАДЕЮСЬ НИКОГО НЕ ОБИДИТ?

Ego sum Lex
НАДЕЮСЬ НИКОГО НЕ ОБИДИТ?
МЫ ВЕЗДЕ ОДИНАКОВЫЕ!!!


И ЕЩЕ

ДОБАВЛЯЕМ СВОИ ФОТКИ В ТЕМУ(МЫ ВСЕ ОДИНАКОВЫЕ)

@темы: Дети

15:13 

КЛУБ ГЕШЕР

Ego sum Lex
Как я уже говорил в некотором смысле, кроме личного желания, что составляло причину приезда, был еще и прекрасный и важный повод – открытие молодежного клуба в городе Симферополе…
Клуб надо сказать там очень уютный и семейный. Это большой плюс, по-моему. Отказ от урбанистического воспитания идивидосеростей это супер. В клубе много чего происходит.
Вот например открытие.
Я там был приглашенным гостем Днепропетровска. Я отыграл небольшой и скромный спектакль, в чем мне помогла замечательная и талантливая девушка Лера. Она играла в нем очень важную роль и справилась с этим очень успешно – спасибо ей огромное. Она безусловный лидер.
Остальная программа была тоже чудесной. Стихи, МЕГАвариация песни ДДТ, замечательные фильмы и клипы – все это было очень трогательно, по семейному тепло и талантливо. Все дошло до моего сердца и еще раз подтвердило факт.
Творчество в руках талантов – самая сильная сила из сильных сил!

@темы: Дети, Друзья

15:05 

ДОРОГИЕ МОИ

Ego sum Lex
"Я хочу освободиться от скрытого желания быть недостойным.
Я достоин всего самого лучшего в жизни,
и я разрешаю себе принять это с любовью!"
(Луиза Хей)
Эти строки как нельзя лучше характеризуют тех с кем я прошел лагеря... с моими ханихами... Они те кто с легкостью расстаются с недостатками и любят в себе хорошие стороны, которых очень много.
Самое замечательное в Симферополе это конечно же «дети» . Я их так по инерции называю. Это некое нарицательное. Они каждый раз доказывают свою зрелость, взрослость и интеллект. Милые, дорогие, красивее… Встретили меня замечательно. Они были мне рады я от гордости и радости чуть не лопнул. Каждая их улыбка и радостное размахивание ветками(руками) давала мне большущую радость.
Они не безразличны мне. Я не буду перечислять имен, но каждому был рад. Мой клавишник сказал – «Тебе город понравился не потому, что это действительно так, а потому, что у тебя там любимые люди.»
Да я тщеславен и рад, когда меня любят, но разве это не так у других? Когда меня ждут… Когда мне сказали «Спасибо, что приехал…» я чуть не расплакался…
В общем они у меня хорошие.
Постараюсь их фотки предявить скоро



@темы: Дети, Друзья

Ego sum Lex

главная